Oleh: BangJO Zend
Di tengah derasnya arus pemberitaan tentang dunia pendidikan, ada satu hal yang patut menjadi bahan renungan bersama: mengapa berita tentang persoalan sekolah, konflik, dugaan pelanggaran, hingga kontroversi pendidikan sering mendapatkan perhatian besar, sementara berita mengenai prestasi siswa justru relatif jarang mendapatkan ruang publikasi?
Pertanyaan ini bukan bermaksud mengkritik media yang menjalankan fungsi kontrol sosial. Sebaliknya, kritik terhadap dunia pendidikan tetap diperlukan sebagai bagian dari tanggung jawab pers dalam mengawal transparansi dan akuntabilitas lembaga pendidikan.
Namun, pemberitaan yang sehat seharusnya tidak hanya berorientasi pada persoalan. Keberhasilan, perjuangan, dan prestasi peserta didik juga merupakan bagian penting dari realitas pendidikan yang patut diketahui masyarakat.
Jangan Sampai Prestasi Kalah oleh Sensasi
Kita sering menyaksikan bagaimana sebuah persoalan di lingkungan sekolah dapat menjadi perhatian luas. Berita mengenai dugaan pungutan, konflik antara wali murid dan sekolah, persoalan kedisiplinan, hingga kontroversi kebijakan pendidikan dapat dengan cepat menyebar.
Namun, ketika seorang siswa berhasil meraih juara dalam Musabaqah Tilawatil Quran (MTQ), memenangkan kompetisi akademik, mengukir prestasi olahraga, atau membawa nama daerah dalam perlombaan tingkat provinsi maupun nasional, pemberitaannya terkadang hanya muncul sekilas.
Padahal, prestasi tersebut tidak datang secara tiba-tiba.
Ada proses panjang di baliknya. Ada guru yang membimbing, orang tua yang memberikan dukungan, sekolah yang melakukan pembinaan, serta siswa yang berjuang dengan penuh kesungguhan.
Semua itu merupakan kisah inspiratif yang sesungguhnya memiliki nilai berita dan manfaat sosial.
Media Memiliki Tanggung Jawab Membangun Optimisme
Pers memang memiliki fungsi kontrol sosial. Akan tetapi, pers juga memiliki fungsi pendidikan dan informasi.
Artinya, media tidak hanya berkewajiban menyampaikan sesuatu yang salah, tetapi juga perlu memberikan ruang bagi sesuatu yang baik dan patut diteladani.
Ketika media memberitakan keberhasilan seorang siswa dari sekolah di pelosok daerah, sesungguhnya media sedang membuka ruang inspirasi bagi anak-anak lainnya.
Ketika perjuangan seorang guru dalam membina peserta didik dipublikasikan, masyarakat dapat melihat bahwa pendidikan bukan sekadar aktivitas belajar-mengajar di dalam kelas.
Ada dedikasi, ketulusan, dan kerja keras yang sering kali tidak terlihat.
Pemberitaan seperti ini juga dapat membangun kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan.
Sekolah Jangan Hanya Dikenal karena Persoalannya
Tidak adil apabila sebuah lembaga pendidikan hanya mendapatkan perhatian publik ketika muncul persoalan, sementara berbagai keberhasilan yang dihasilkan peserta didiknya tidak pernah mendapatkan ruang pemberitaan.
Sekolah bukan hanya tempat berlangsungnya proses belajar-mengajar. Sekolah juga merupakan tempat lahirnya generasi yang memiliki kemampuan akademik, keterampilan, karakter, kreativitas, dan prestasi.
Karena itu, keberhasilan siswa sepatutnya menjadi bagian dari informasi publik yang disampaikan secara proporsional.
Tentu, sekolah juga perlu lebih aktif membangun komunikasi dengan media. Informasi mengenai prestasi siswa, kegiatan pembinaan, inovasi pembelajaran, dan keberhasilan tenaga pendidik perlu didokumentasikan serta disampaikan kepada publik.
Jangan Mengukur Nilai Berita Hanya dari Ramainya Pembaca
Salah satu tantangan media saat ini adalah persaingan mendapatkan perhatian pembaca di tengah perkembangan media digital.
Judul sensasional dan persoalan kontroversial sering dianggap lebih mudah menarik perhatian dibandingkan kisah keberhasilan yang membutuhkan penggalian informasi lebih mendalam.
Namun, jurnalisme tidak semestinya hanya diukur dari jumlah pembaca, komentar, atau seberapa viral sebuah berita.
Ada tanggung jawab moral untuk menghadirkan informasi yang memberikan manfaat bagi masyarakat.
Berita tentang siswa yang berhasil meraih prestasi mungkin tidak selalu menjadi berita paling viral. Namun, dampaknya dapat jauh lebih panjang karena mampu menumbuhkan semangat, motivasi, dan kepercayaan diri generasi muda.
Saatnya Media Memberikan Ruang yang Lebih Seimbang
Dunia pendidikan membutuhkan kritik, tetapi juga membutuhkan apresiasi.
Jika persoalan sekolah layak diberitakan agar menjadi bahan evaluasi, maka prestasi siswa juga layak dipublikasikan sebagai bentuk penghargaan atas perjuangan mereka.
Jangan sampai anak-anak yang telah bekerja keras mengharumkan nama sekolah dan daerah justru tidak dikenal oleh masyarakatnya sendiri.
Media harus menjadi bagian dari ekosistem pendidikan yang sehat. Bukan dengan menutup mata terhadap persoalan, melainkan dengan menghadirkan pemberitaan yang berimbang antara kritik dan apresiasi.
Pada akhirnya, kita perlu mengingat bahwa di balik setiap prestasi seorang siswa terdapat masa depan yang sedang dibangun.
Pers bukan hanya bertugas memberitakan apa yang sedang bermasalah, tetapi juga memiliki peran untuk memperkenalkan apa yang patut dibanggakan.
Sebab, anak bangsa tidak hanya membutuhkan evaluasi atas kekurangannya, tetapi juga membutuhkan pengakuan atas keberhasilannya.
Jangan hanya membuat persoalan pendidikan menjadi viral. Jadikan pula prestasi anak bangsa sebagai inspirasi publik.